Dall’apprendimento tayloristico a quello taylor-made
L’IFP deve affrontare un numero crescente di sfide, sia a livello europeo che italiano, come sottolineato nella recente agenda per le nuove competenze dell’UE (CE, 2016; Nardi, 2017). L’apprendimento al lavoro, basato sulla collaborazione fra scuole e aziende, sembra essere la strada giusta per far fronte ai problemi di disallineamento fra competenze e lavoro. E […]
